События

Олимпиада по стоматологии среди студентов 4-го курса

16 мая на симпозиуме по стоматологии, который проходил в рамках V Архангельской международной медицинской научной конференции молодых ученых и студентов,  были награждены победители олимпиады по стоматологии среди студентов 4-го курса. ... 21.05.2012
Встреча с коллегами из Норвегии

Вчера на кафедре фармации и фармакологии состоялась встреча д.м.н., декана факультета фармации и медицинской биологии О.В. Буюклинской с коллегами из г.Тромсе. 18.05.2012
Победители V Архангельской международной медицинской научной конференции молодых ученых и студентов

Вчера были подведены итоги и награждены победители  V Архангельской международной медицинской научной конференции молодых ученых и студентов.   18.05.2012
Уважаемые коллеги!

По поручению отдела кадров Министерства здравоохранения Архангельской области в Музее истории медицины  Европейского Севера собирается информация о медицинских династиях (врачи, фельдшера, акушерки, медицинские сестры, сестры милосердия, лаборанты, др.... 18.05.2012
V Архангельская международная медицинская научная конференция молодых ученых и студентов

Сегодня в нашем вузе начала свою работу V Архангельская международная медицинская научная конференция молодых ученых и студентов, посвященная 80-летию Северного государственного медицинского университета. 16.05.2012

Компьютерные комплексы "Профориентатор" и "Профкарьера"

ТЕСТИРОВАНИЕ ДЛЯ АБИТУРИЕНТОВ
ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ КОМПЬЮТЕРНЫЙ ТЕСТОВЫЙ КОМПЛЕКС "Профориентатор"

      Предназначен для проведения профориентационной работы с учащимися 7-11-х классов и абитуриентами с целью определения профессиональной направленности, формирования профильных классов, выбора средних специальных и/или высших учебных заведений, факультетов (специальностей) вуза.

СТРУКТУРА тестового комплекса

 Комплекс позволяет провести анализ интересов, личностных качеств и способностей учащихся. 

Тест включает три блока:Комплекс снабжен несколькими версиями тестовых норм, которые применяются в зависимости от возраста учащегося      

Первый блок: оценка структуры интересов 

Включает 80 утверждений, диагностирующих интересы учащегося к 8-ми сферам профессиональной деятельности: Техника, Наука, Искусство, Общение, Бизнес, Знак, Природа, Риск.      

 Второй блок: оценка структуры интеллекта 

Состоит из 72 вопросов-заданий на определение уровня развития способностей (факторов умственной деятельности): вычисления, лексика, эрудиция, зрительная логика, абстрактная логика, внимание.  Выдается общий балл по данному блоку, отражающий средний показатель по всем шести факторам в совокупности - аналог "уровня умственного развития", который принято интерпретировать как операциональный индикатор актуально достигнутого "уровня обучаемости и умственной работоспособности".     

 Третий блок: оценка структуры личности. Включает 45 вопросов-утверждений, ориентированных на выявление личностных качеств: активность, согласие, самоконтроль, эмоциональная стабильность.    

Первый и третий блоки предъявляются без ограничения времени, на выполнение второго блока отводится 40 минут. 

   РЕЗУЛЬТАТЫ ТЕСТИРОВАНИЯ включают 

-  графический профиль с результатами по каждому измеряемому тестом качеству: интересы, способности, личностные качества; 
.  диаграмма, показывающая наиболее подходящие для учащегося направления профильного обучения в старшей школе;  
- списки наиболее подходящих профессий;  
- текстовые интерпретации результатов;  
- рекомендации по развитию, подбор тренингов.

    ТЕСТИРОВАНИЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ И СПЕЦИАЛИСТОВ
ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ КОМПЬЮТЕРНЫЙ ТЕСТОВЫЙ КОМПЛЕКС "Профориентатор" для первокурсников СГМУ

Цель тестирования: выявление личностных качеств первокурсника для своевременной адаптации к учебе в вузе.

Задачи тестирования:

1. Выявить мотивацию первокурсника на обучение в СГМУ.

2. Выявить интеллектуальный уровень первокурсника.

3. Выявить структуру умственной деятельности первокурсника.

4. Выявить лидеров и аутсайдеров в группе.

На каждого первокурсника предоставляются результаты тестирования, графический профиль и круговая диаграмма. Психологическая служба по этим результатам даст заключение, которое будет использоваться в работе кураторов групп.

Применение результатов исследования в работе с первокурсниками

1. При выраженной мотивации первокурсника на обучение в СГМУ лежит надежда на успех и потребность достижения успеха, что позволяет снизить тревожность, сказывается на успешность обучения в вузе и способствует лучшей адаптации (Рекомендации для деканов, преподавателей и кураторов групп).

2. Для успешного обучения в вузе необходим высокий или средний уровень общего интеллектуального развития. При снижении этого уровня возможна компенсация за счет повышенной мотивации или работоспособности (Рекомендации для преподавателей).

3. У студентов первых курсов регистрируются признаки неустойчивости внимания, которые являются результатом быстро возникающего утомления. Выявление структуры мыслительной деятельности первокурсника позволит создать рекомендации для преподавателей.

4. Выяснение личностных качеств первокурсника позволит выявить лидеров и аутсайдеров в группе (Рекомендации для декана и кураторов групп).

ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ КОМПЬЮТЕРНЫЙ ТЕСТОВЫЙ КОМПЛЕКС "ПРОФКАРЬЕРА" для выпускников СГМУ

http://www.teletesting.ru/modules/news/images/presentation.pdf

Цель -Выявление компетенций, способностей, интересов, личностных качеств и установок, а также мотивации студентов для прогнозирования дальнейшего профессионального и карьерного развития, содействия в трудоустройстве выпускников учреждений высшего и средне – специального образования, развитие профессионального роста молодых специалистов и осуществление эффективного взаимодействия между ними и компаниями-работодателями.


Сфера применения

Комплекс позволяет оценить профессионально важные качества студентов и сориентировать их на те должностные позиции и отрасли, где они будут наиболее востребованы и успешны.


Структура комплекса "Профкарьера"

Тест состоит из пяти диагностических блоков, тестирование может проводиться как по каждому блоку в отдельности, так и по всей батарее в целом:
• Первый блок - диагностика жизненных установок и ценностей человека. Позволяет определить уровень социальной зрелости, притязаний и ответственности.
• Второй блок - диагностика карьерных интересов. Позволяет определить основную направленность человека в сфере профессиональной деятельности, обозначить оптимальные для человека профессиональные роли: управленца или специалиста, аналитика или коммуникатора, исполнителя или предпринимателя, администратора или инноватора.
• Третий блок - диагностика интеллектуальных способностей. Определяет структуру интеллекта человека, сильные/слабые стороны, общий уровень интеллектуальной работоспособности.
• Четвертый блок - диагностика трудовой мотивации. Определение основных мотивирующих факторов, побуждающих человека к работе. Выявление значимых условий труда, направленности на достижения, процесс/результат.
• Пятый блок - диагностика личностных качеств. Определение склонностей к лидерству, активности и общительности, аналитичности или эмоциональности, организованности, практичности или творческого склада характера.

Время прохождения - 1,5-2 часа.


В качестве результата респондент получает:

- графический профиль, указывающий значения факторов по трем блокам;

- текстовые интерпретации (расшифровки результатов) по факторам;

- список сходных профилей (наиболее подходящих деловых позиций);

- круговую диаграмму «Вектор карьеры» (наиболее свойственные респонденту направления карьерного развития);

-  круговую диаграмму «Тип карьеры» (наиболее свойственные респонденту типы карьер);

-  рекомендации по тренинговым (развивающим) программам.